時(shí)間過得太快了

孩子們都以極高的熱情和興趣

全情投入到“寒假科技營(yíng)”

六天里

孩子們不僅認(rèn)識(shí)和了解了各種科技工具

也動(dòng)手完成了自己的創(chuàng)意作品

和老師們、小伙伴們建立了深厚的友誼

我們結(jié)營(yíng)啦!

為期六天的天天向上寒假科技營(yíng)圓滿落下帷幕。孩子們的表現(xiàn)都非常出色，給老師和家長(zhǎng)們呈現(xiàn)出一份看得見的成長(zhǎng)！

勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、樂創(chuàng)造的良好習(xí)慣在天天向上寒假科技營(yíng)中潛移默化形成，將為孩子們未來的學(xué)習(xí)奠定良好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

接下來讓我們一起來回顧一下小創(chuàng)客們這六天的奇妙旅程吧!

機(jī)器人編程

機(jī)器人編程2級(jí)“奇妙游樂園”

孩子們?cè)跈C(jī)器人編程的課堂中收獲了快樂，收獲了朋友，掌握了簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程技巧。每堂課教室中都充盈著歡聲笑語。在搭建和編程的過程中，孩子們提高了邏輯思維、創(chuàng)新思維和協(xié)作能力，激發(fā)了創(chuàng)造力，成長(zhǎng)看得見！

機(jī)器人編程4級(jí)“尋夢(mèng)環(huán)游記”

不知不覺活動(dòng)已接近尾聲，大家仍沉浸在快樂之中，個(gè)個(gè)意猶未盡。在這六天的學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)趧?chuàng)作和實(shí)踐中，了解杠桿、齒輪等機(jī)械結(jié)構(gòu)原理；學(xué)習(xí)觸碰、電機(jī)、聲音、紅外傳感器、情感屏模塊等電子知識(shí)；學(xué)習(xí)到編程與機(jī)器人交互的前沿科技，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、編程思維能力、創(chuàng)造力。

機(jī)器人編程6級(jí)“新年大作戰(zhàn)”

機(jī)器人編程課重視在課程中培養(yǎng)孩子的合作、溝通、批判性思考、創(chuàng)造及問題解決五大能力，并透過我們豐富的教學(xué)資源，擴(kuò)大孩子不一樣的視野與能力，這是為了真正做到為孩子的未來「賦能」，賦予孩子在未來的科技職場(chǎng)上能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)

在“ 不可思議魔法科學(xué) ”主題課程中，我們穿上實(shí)驗(yàn)服，戴上專業(yè)的護(hù)目鏡，變身小小科學(xué)家，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們用科學(xué)魔法變出“ 火山爆發(fā) ” 和“機(jī)械手臂 ”還利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，制作了一個(gè)又一個(gè)精美的科創(chuàng)小作品，內(nèi)容涵蓋力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、生物等領(lǐng)域。

3D打印

在六天的課程中，學(xué)習(xí)3D打印的小創(chuàng)客們從最初對(duì)3D打印課程的未知和好奇，到最后能夠繪制3D打印模型、切片，學(xué)習(xí)制作了冰墩墩、七巧板、鑰匙鏈等作品。將創(chuàng)意構(gòu)思轉(zhuǎn)化為立體彩色模型，提升創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、空間思維能力、計(jì)算機(jī)新技術(shù)應(yīng)用能力、社交能力、合作協(xié)調(diào)能力等復(fù)合能力。

創(chuàng)意木工

木工課程是深受孩子們喜歡的一個(gè)課程，每次來到木工教室 ，孩子們對(duì)木工坊的一切都充滿了好奇。在福臨哥哥和浩綱哥哥的指導(dǎo)下孩子們鋸切、打磨、粘貼、拼裝、繪制出了“小老虎”、“會(huì)動(dòng)的魚”、“磁鐵小狗車"、“神奇小狗”。孩子們切身感受到了手作的魅力，在這幾天的學(xué)習(xí)中鍛煉了動(dòng)手能力，體會(huì)到了匠人精神。

創(chuàng)藝美術(shù)

在充實(shí)而又豐富多彩的美術(shù)課堂中，孩子們化身藝術(shù)小精靈，用無限的創(chuàng)意、斑斕的色彩、充滿童趣的雙手，創(chuàng)意制作出了虎年掛歷、把老虎存錢罐、傳統(tǒng)陶泥老虎、虎年燈籠等作品。通過體驗(yàn)、感知、表達(dá)，把新年氛圍融入藝術(shù)創(chuàng)作之中，把美術(shù)體驗(yàn)蘊(yùn)含在趣味游戲之中，讓孩子帶著童真、帶著驚喜暢享傳統(tǒng)而現(xiàn)代、實(shí)用而美觀的創(chuàng)作樂趣。

尾聲

作為人工智能之父馬文·明斯基是這樣認(rèn)為的：“我認(rèn)為這個(gè)想法或事物是這樣的，但他也可以有另一種構(gòu)成的方式，它可能是我完全沒有想過的東西構(gòu)成的”。

相信這次2022年寒假科技營(yíng)已經(jīng)在孩子們的成長(zhǎng)之路上增添了不少色彩，希望孩子們?cè)谶@里得到滿滿收獲的同時(shí)繼續(xù)不斷探索創(chuàng)客之路。

這六天的經(jīng)歷只是你們的一個(gè)開端，期待未來的小創(chuàng)客們把一切不可能變?yōu)榭赡?，讓我們?cè)趧?chuàng)客之路上不說再見。

天天向上創(chuàng)客教育中心秉承STEAM教育理念，致力于做更好的青少年創(chuàng)客教育。通過實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，結(jié)合深入淺出的系列課程及系統(tǒng)賽事，形成一套專業(yè)的創(chuàng)客教育與人工智能教育解決方案，培養(yǎng)引領(lǐng)未來的創(chuàng)新型人才。

STEAM教育就是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育，它打破了傳統(tǒng)的教育模式，把知識(shí)更加巧妙地融合到一起，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣、有意義！

每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，

值得最好的愛，最好的呵護(hù)，

幫助每個(gè)寶貝找到屬于自己的亮點(diǎn)，

努力讓他/她發(fā)光發(fā)亮，

天天向上一直在前行！

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