初見張玉潔老師，被她充滿率真的笑臉感染，她那特有的熱情、質(zhì)樸，猶如冬日里的一縷春風(fēng)，給人一種和煦、溫暖的感覺。

今年34歲的張玉潔是正陽縣永興鎮(zhèn)中心學(xué)校一名普通的七年級(jí)語文教師，從2001年師范畢業(yè)至今，張玉潔一直在永興鎮(zhèn)中小學(xué)任教。接觸到張玉潔，看到了孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然地展示各自的才華，看到張玉潔在教壇耕耘中獲得的省、市、縣授予的“優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”、“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)證書，記者已經(jīng)初步了解了面前這位鄉(xiāng)村女教師所特有的執(zhí)著與頑強(qiáng)。

“在鄉(xiāng)村學(xué)校教書，困難當(dāng)然有很多，可我從沒被難倒過。只要全身心地去干，沒有過不去的坎。”張玉潔的話里蘊(yùn)含著力量，帶給人希望。18年前，張玉潔被分配到正陽縣永興鎮(zhèn)路口小學(xué)時(shí)，年僅16歲。然而，這位出身比較特別的教師，憑著從小在艱苦環(huán)境下磨煉出的頑強(qiáng)性格，開始了她扎根鄉(xiāng)村教育的執(zhí)教生涯。

“百無聊賴何為教，一事無成怎做授。這是當(dāng)代作家賈平凹先生寫的一副對(duì)聯(lián)，這幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我、啟迪著我。當(dāng)今社會(huì)，教師的寄托是什么，精神支柱又何在？在我看來，那就是‘師德’二字。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么，師德就是教師的靈魂，為人師表，授之以道，既要以學(xué)問教人，更要以道德贏人，這就是對(duì)教師最好的詮釋！”這是張玉潔在正陽縣舉行的一次師德師風(fēng)演講比賽中所講的一段內(nèi)容。

張玉潔的童年是不幸的。在她剛剛一歲時(shí)，在解放軍某部任連職參謀的父親因公犧牲，從此便與母親相依為命。2001年，她從汝南幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，放棄了留在駐馬店市區(qū)陪伴媽媽（退休工人）的機(jī)會(huì)，來到正陽縣永興鎮(zhèn)路口小學(xué)任教。

剛上班時(shí)，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，讓她帶幼兒園?？伤约哼€是一個(gè)大孩子，怎么帶這一群小孩子呢？在學(xué)校學(xué)到的一些理論知識(shí)顯然不夠用，于是，她就虛心向老教師請(qǐng)教，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索幼兒教育方面的方法和技巧。通過一周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，她從中掌握了很多幼兒教育和管理的好方法。她總結(jié)一條最直接最有效的方法是用愛去管理學(xué)生、教育學(xué)生。采訪時(shí)，張玉潔老師多次說，學(xué)生娃無論大小，只要你真心對(duì)他（她）好，他們都能感受到你的愛，時(shí)間長(zhǎng)了，心也會(huì)慢慢地向你靠近，更會(huì)自覺地聽你的話，接受你的管理和教育。

由于她把自己的愛注入到幼兒教學(xué)中，再加上自己在師范上學(xué)時(shí)掌握的理論知識(shí)和在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)到的新知識(shí)，運(yùn)用到幼兒教育中，教學(xué)效果十分明顯。一年后，一些幼兒家長(zhǎng)都點(diǎn)名要求讓孩子到她所教的班級(jí)。平時(shí)走在大街上，小朋友及其家長(zhǎng)看見她都主動(dòng)向她打招呼，親切地喊：“張老師好！張老師辛苦了！”

在她到路口小學(xué)任教的第二年，因普通話說得標(biāo)準(zhǔn)、口才好，經(jīng)過所在小校和鎮(zhèn)中心學(xué)校層層選拔，讓她代表全鎮(zhèn)到縣里參加演講比賽，她不負(fù)眾望，一舉奪得了一等獎(jiǎng)?；貋砗?，受到鎮(zhèn)中心學(xué)校和所在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，她感覺自己平時(shí)付出的心血和汗水沒有白流，終于有了回報(bào)，也為她今后更好地搞好教學(xué)工作增添了很多信心。再后來，學(xué)?？此虒W(xué)有方、教學(xué)成績(jī)突出，便讓她跟班帶一至五年級(jí)的語文課。在這期間，她所帶的班級(jí)語文課在歷年全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中，總是名列前茅。她本人也多次被市、縣、鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀老師等。

“張玉潔老師是我們永興教育系統(tǒng)一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟炎约旱娜繍鄱纪度氲浇虒W(xué)事業(yè)上，學(xué)生們都很喜歡她。”永興鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)楊超說。

“張老師平時(shí)對(duì)我們留守學(xué)生可好了，我們同學(xué)平時(shí)無論是上衣破了，還是褲子開線了，都愿意找張老師給縫補(bǔ)。還有同學(xué)病了，哪怕是深更半夜也找張老師要熱水吃藥。我們同學(xué)最愛上她的課了，都喜歡聽她講故事、講做人的原則，在我們這些留守學(xué)生心中，她就是我們的‘媽媽’。”提起張玉潔平時(shí)如何關(guān)心愛護(hù)學(xué)生時(shí)，她所教的七（1）班學(xué)生吳夢(mèng)瑤眼含熱淚激動(dòng)地說。

2017年，由于張玉潔教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被選調(diào)到永興鎮(zhèn)中心學(xué)校任教，開始教六（1）班的語文課，今年暑假開學(xué)后，她跟班繼續(xù)教七（1）班的語文課。

張玉潔平時(shí)住在學(xué)校集體宿舍里，只有到了周末才到正陽縣城看望上小學(xué)四年的兒子，然后再趕到駐馬店市區(qū)看望年邁的媽媽。就這樣長(zhǎng)年三地跑，別說是一個(gè)弱女子，就是對(duì)一個(gè)男人來說也是非常辛苦的事情。近7年來，她都是這樣度過的。然而，在張玉潔看來，這已經(jīng)是很享受了。

張玉潔用心教學(xué)，真情對(duì)待每一位同學(xué)，和學(xué)生建立了深厚的友情。在課堂上，她總是把自己漂亮的“三筆字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）技術(shù)手把手地傳授給每一個(gè)學(xué)生。尤其是她的仿宋字寫得非常有功底，能趕上市、縣級(jí)書法家了。為了糾正學(xué)生寫作業(yè)了草的通病，她將自己一筆一畫書寫得整齊美觀的教案給全班同學(xué)傳閱。“這是我向校長(zhǎng)交的作業(yè)啊，我能做到的，希望大家也能認(rèn)真做到。”張玉潔說。身教勝過言教，在她的帶動(dòng)下，全班同學(xué)書寫的鋼筆字都慢慢好起來，現(xiàn)在，班里絕大多數(shù)同學(xué)都能寫上一手好字。為此，很多學(xué)生及家長(zhǎng)都從內(nèi)心里感激張玉潔。她所教的班里有60多名學(xué)生，每次上交的作文，她都是一字一句認(rèn)真地批改，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。很多時(shí)候，她將學(xué)生的作文反復(fù)修改幾遍，直到滿意為止。

2015年秋，張玉潔響應(yīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校號(hào)召，毅然來到全鎮(zhèn)最偏僻的徐楊村小學(xué)支教，擔(dān)任該校四年級(jí)語文、品德、科學(xué)3個(gè)學(xué)科教學(xué)工作。她所教的那個(gè)班雖然只有13名學(xué)生，卻都是留守兒童，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。這些學(xué)生的父母都在外地務(wù)工，平時(shí)靠爺奶照顧。由于和爺奶無法交流溝通，張玉潔就當(dāng)起了他們的“臨時(shí)媽媽”。平時(shí)不僅教育他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)和生活，還幫他們洗衣、縫補(bǔ)衣服。久而久之，這些留守孩子對(duì)她也產(chǎn)生了依賴感，誰有了啥困難，第一個(gè)想到的就是張玉潔。她在那個(gè)學(xué)校支教一年，也深刻體會(huì)到了孩子們“無助、艱難”的處境。

由于徐楊村小學(xué)條件有限，她每天中午只能帶點(diǎn)半成品食物在學(xué)校加熱充饑，下午放學(xué)后還得往鎮(zhèn)中心學(xué)校趕。鎮(zhèn)中心學(xué)校距離徐楊村小學(xué)有10多里路程，每天靠騎電動(dòng)車往返，晴天時(shí)，大車過后，漫天的灰塵讓得她睜不開眼睛，更可怕的是路過村莊時(shí)，后面可能有一大群土犬跟著亂叫，到了冬天，下雪結(jié)冰路滑，她只能推著電動(dòng)車一步一步往前走，打滑摔倒是家常便飯。每到這時(shí)，她心里感覺非常沮喪，但是每想到那13名無助的“兒女”時(shí)，她心里就平添了無窮的力量。

一分耕耘，一分收獲。一年后，在全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中，張玉潔所教的三個(gè)學(xué)科獲得了全鎮(zhèn)三個(gè)第一名的好成績(jī)。

“別人看到了我取得的成績(jī)，都說我有教學(xué)天賦，但我心里非常清楚，事實(shí)不是這樣的。”張玉潔說，“就拿去年6月份縣教體局領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課為例，為了講好這節(jié)課，我花費(fèi)了兩天一夜的時(shí)間備課、做課件，準(zhǔn)備好后，我先給自己講，錄下來聽；自己滿足后，又找學(xué)生聽；學(xué)生們滿意后，再讓同行老師聽，直到大家都滿意了才上講臺(tái)講。”

后來，張玉潔精心準(zhǔn)備的這節(jié)課被推薦參加河南省第二屆鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課大賽。由于準(zhǔn)備充分，在這場(chǎng)比賽中，張玉潔一舉拿下一等獎(jiǎng)的殊榮。

采訪結(jié)束時(shí)，張玉潔說：“與許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事，但回想起來，心里總覺得很是坦蕩和踏實(shí)。”（駐馬店日?qǐng)?bào)記者 代廷偉）

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