去國外游學比在國內(nèi)旅游高端，學習馬術(shù)、高爾夫比打乒乓球、籃球高端？不少家長在“肯砸錢”追逐“高端”的同時，又因為不知道是否有用而感到不踏實——

“燒錢”教育就能捧出“高端”的孩子？

8月初，北京白領(lǐng)張潔瓊花費5萬元讓三年級的兒子參加了時長14天的美國名校游學夏令營。張潔瓊和丈夫的月收入加起來在2.5萬元左右，每月固定還8000元房貸，負擔這筆游學費用對于這個靠“死工資”生活的家庭并不輕松。幾天前，她在朋友圈曬出了兒子游學時的照片，并配文“這是兒子經(jīng)歷的最遠的旅行，收獲了知識，開闊了視野”。

在張潔瓊眼中，很多關(guān)于教育的認知早已被等級化，并形成了一條“鄙視鏈”?！氨热?，大家會覺得小孩學習馬術(shù)、高爾夫比打乒乓球、籃球高端，去國外游學比在國內(nèi)旅游高端，念國際學校比普通高中高端?！?/p>

正是這種對“高端”教育的追逐，成為很多家長焦慮的來源。不少家長在“肯砸錢”追逐“高端”教育的同時，又感到“不踏實”：錢花到位了，孩子的綜合素質(zhì)就能提升嗎？沒物質(zhì)能力跟隨，孩子是不是就會落伍？暑假生活已經(jīng)接近尾聲，但家長們的困惑仍在持續(xù)。這些疑問的背后，有培訓機構(gòu)資本的炒作，也有家長面對花式教育理念的不能淡定，本質(zhì)上，還是對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，對多元化教育模式的期待。

“不甘心自家孩子被別人孩子的優(yōu)越感‘碾壓’”

在即將結(jié)束的暑假，和張潔瓊一樣，不少家長的消費重點都是送孩子出國游學。動輒數(shù)萬元的價格，并沒有澆滅家長心中的熱情。

張潔瓊“不甘心自家孩子被別人孩子的優(yōu)越感‘碾壓’”。據(jù)她所知，暑假開始前，兒子所在班級的很多同學都報名參加了出國游學夏令營，她擔心跟不上大家的節(jié)奏，兒子會因為開學后和同學沒有談資而感到自卑，而老師也有可能“看人下菜碟”，“畢竟誰也不希望孩子在競爭中遭遇不公”。

途牛旅游網(wǎng)的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，年收入20萬元以上的家庭，希望孩子游學的意愿最高，即使收入較少的家庭，主觀上也非常愿意為孩子游學投資。

“孩子成長成才過程中的壁壘并不是只要努力就可以逾越的，很多門檻需要用金錢和社會資源才能跨越”，“燒錢教育”背后的家長心理被不少學者解讀為“對‘階層固化’的焦慮”。

近日，一篇題為《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》的文章刷爆社交網(wǎng)絡。文章中，一位月薪3萬的廣州高管媽媽算了一筆賬：女兒暑期去美國游學，10天2萬元；平時在家需要請阿姨照顧，5000元；7月鋼琴考級，每周上兩節(jié)鋼琴課，共2000元；游泳班2000元；英語、奧數(shù)、作文3科培訓班6000元，共計3.5萬元。

對此，她焦慮道：“痛苦的是，雖然錢花了，卻因為不知道是否有用而感到不踏實；可是不花，又覺得對不起孩子，更不踏實?！?/p>

此前，今年的北京文科高考狀元在接受媒體采訪時坦言，自己出生在中產(chǎn)家庭，生活在北京這樣的城市，從小視野大見得多，確實比其他孩子有更好的條件。而中國校友網(wǎng)針對全國各省高考狀元的調(diào)查則顯示，2007年~2016年全國共有約837名高考狀元，其中，近五成狀元的父母是教師(35%)和工程師(12.6%)，還有近兩成父母是公務員。

“想把孩子培養(yǎng)成‘別人的孩子’，自己先要努力成為‘別人的家長’?！薄盎尅睆垵嵀?cè)栽诓粩嘧晕沂骸Ｋ?，她已?jīng)不可能讓兒子重復自己的童年，在土堆上玩泥巴、在草叢里捉螞蚱。

“好的教育不是跟隨和盲從”

90后“北漂”葉子是一名少兒美術(shù)教師，她租住在燕郊，距離地鐵6號線最東邊的潞城站還有1小時車程，而她的學生主要來自廊坊和位于北京東四環(huán)附近的某小區(qū)。

整個暑假，她的朋友圈幾乎都被家長關(guān)于孩子暑假生活的曬圖所占領(lǐng)，其中，游學、參加特長班的圖片占據(jù)了半壁江山。

奔波在燕郊和北京兩地，地理坐標的輾轉(zhuǎn)讓她更能深刻體會到不同的家長在面對孩子教育問題時表現(xiàn)出的共同的“肯砸錢”以及“不淡定”?！岸鄶?shù)家長擔心沒有能力跟隨孩子就會被淘汰，但是好的教育一定不是跟隨和盲從。”

在和學生家長接觸的過程中，葉子最長聽到的訴求就是“提高孩子的綜合素質(zhì)”。不過，在她看來，并不是錢花到位了，綜合素質(zhì)就能提高，眼界和見識也不是靠錢就能“砸”出來的，“更重要的是家庭教育中的引導和價值觀輸出”。

李菲是葉子學生的媽媽，這個暑假她并沒有給孩子報名參加游學夏令營或是特長班，而是引導孩子制定出了一份去青島的旅行計劃，并在7月下旬帶著孩子一起實現(xiàn)了計劃。李菲對暑假生活的定位是：讓孩子自主安排時間，享受親子時光。

“不管哪種教育理念，家長最難得的就是堅持自己的教育理念，不糾結(jié)?！比~子說。

“了解身邊不同階層的人，追求內(nèi)涵更廣闊更豐富的理解力，既擁有對不同世界的認知能力和包容心態(tài)，也擁有對不同人群的理解和體察能力，這樣的孩子所擁有的自由以及可能的成就會更廣闊”。上海民辦平和學校教師張軼超認為，家長帶有跟隨心態(tài)的做法反而會削弱孩子思維和見識的復雜性，導致他們的抗風險能力下滑，無法真正拓展孩子的視野，鍛煉孩子的心智。

教育成了“燒錢經(jīng)濟”，孩子成了“碎鈔機”？

在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，暑期生活應該從孩子的需求出發(fā)，遵循適度原則，暑期生活的主導者應該是孩子，而不是培訓機構(gòu)?！皩⒆痈幸饬x的假期生活，應當是父母多花時間陪伴，這是花錢最少，卻收獲最大的”。

他指出，值得警惕的就是，在父母一味付出的過程中，孩子的訴求被忽視。這就直接導致出現(xiàn)“父母付出越多，孩子壓力越大、快樂越少，孩子快樂越少、父母越想更多付出”的惡性循環(huán)。久而久之，教育成了“燒錢經(jīng)濟”，孩子成了“碎鈔機”。

“燒錢教育”帶來的更大惡果則是人為打破了基礎教育所追求的起點公平?！坝绕涫寝r(nóng)村孩子、底層家庭、弱勢學校的學生。”江蘇省社科院何雨博士表示，“在這種規(guī)則下，最大的受益者就是各類培訓機構(gòu)?！?/p>

復旦大學家庭發(fā)展研究中心主任沈奕斐認為，暑假就是為了讓孩子有自主探索的時間，是鍛煉孩子的探索能力、時間管理能力和運動能力的時段，每個家庭應該結(jié)合自身經(jīng)濟情況和孩子的個體情況，選擇適合孩子的假期生活，在培訓機構(gòu)的廣告轟炸和“別人家長”的壓力面前，如何保持淡定才考驗家長的智慧。

事實上，“燒錢教育”的背后固然有培訓機構(gòu)資本的炒作，也有家長的焦慮心態(tài)，但本質(zhì)上還是人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，對多元化教育模式的期待。

本報記者 王維硯

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