大河網(wǎng)訊（記者 安艷鴿）思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，如何打通小學(xué)、初中、高中、大學(xué)不同學(xué)段思政課教學(xué)的環(huán)節(jié)和聯(lián)系，循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思政課？近日，中共河南省委高校工委、河南省教育廳印發(fā)《關(guān)于推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實施意見》（以下簡稱《意見》）提出，適度擴大高校馬克思主義類專業(yè)招生規(guī)模，加大中小學(xué)思政課教師隊伍源頭儲備，成立區(qū)域大中小學(xué)思政課一體化工作聯(lián)盟，加快推進我省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。

建立橫向貫通、縱向銜接的大中小學(xué)思政課程

學(xué)段如何做好銜接？《意見》指出，根據(jù)不同階段學(xué)生的不同需求，全面樹立踐行“大思政”的教育理念，結(jié)合大中小學(xué)各學(xué)段思政課教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材體系和教學(xué)內(nèi)容等要素，統(tǒng)籌建立橫向貫通、縱向銜接的大中小學(xué)思政課程，實現(xiàn)思政教育和學(xué)生發(fā)展同頻共振。

適度擴大高校馬克思主義類專業(yè)招生規(guī)模

《意見》明確，足額配備大中小學(xué)思政課教師，適度擴大高校馬克思主義類專業(yè)招生規(guī)模，加大中小學(xué)思政課教師隊伍源頭儲備。完善編制保障，建立健全專職和兼職相結(jié)合的配置機制。建立大中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度，每3年對大中小學(xué)思政課教師至少進行一次不少于5日（40學(xué)時）的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，并納入在職培訓(xùn)記錄。在模范教師、教學(xué)名師、各級教學(xué)成果獎等評選推選活動中向思政課教師傾斜。還要實行不合格思政課教師退出機制。

建設(shè)跨學(xué)段跨學(xué)科的片區(qū)交流機制和集體研修備課機制

如何打通各學(xué)段之間的教學(xué)壁壘？各學(xué)段思政課講什么、怎么講、講多深？《意見》指出，建設(shè)跨學(xué)段跨學(xué)科的片區(qū)交流機制和集體研修備課機制，開展專題研修、集體備課、同上一堂課、示范教學(xué)展示等活動。適時發(fā)布教學(xué)指南、教法建議等，建立大中小學(xué)思政課教師“手拉手”備課機制，打造一批思政課一體化創(chuàng)新課堂。定期開展優(yōu)秀課例展示活動，組織大中小學(xué)思政課教師常態(tài)化大練兵、大比武、大展示活動，充分展示大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)成果。

建立科學(xué)合理的思政課考核評價體系

《意見》提出，要在專家選聘、職稱評審、崗位占比等方面注重探索建立科學(xué)合理的思政課考核評價體系，以科學(xué)評價提升教學(xué)效果。進一步提高評價中教學(xué)實效和教學(xué)研究權(quán)重，開展思政課特色項目、特色課堂等系列特色評估活動。

同時，要加大思政課教師激勵力度，評先進、樹典型。各學(xué)校還要將思政課學(xué)習(xí)實踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，探索記入個人檔案，作為學(xué)生評獎評優(yōu)重要標(biāo)準(zhǔn)，作為加入中國少年先鋒隊、中國共產(chǎn)主義青年團、中國共產(chǎn)黨的重要參考。

在保障措施方面，《意見》要求，成立區(qū)域大中小學(xué)思政課一體化工作聯(lián)盟，定期組織思政課教師開展交互授課、交流研討、專題論壇、聽課評課等活動，推動開展大中小思政課一體化的研究、宣傳、指導(dǎo)工作。鼓勵和支持中小學(xué)與有條件的馬克思主義學(xué)院跨學(xué)段簽約共建，聯(lián)合開展教學(xué)研究。

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