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        暑期來臨,要把農家書屋利用好

        時間:2024-07-11 18:14:06|來源:光明網|點擊量:1122

        作者:劉 強(廣西師范大學副教授)

        暑期來了,鄉(xiāng)村的孩子往哪去?

        每年到了暑假,外出務工和忙于農活的家長,總會格外擔心村里的孩子。一方面怕他們每天宅在家里沉迷于手機和電視;另一方面也怕他們出去玩遭遇溺水、火災、受傷等問題。這個時候,農家書屋的價值和意義更加彰顯出來。

        近日,江西省信豐縣正平鎮(zhèn)聯(lián)合村農家書屋熱鬧起來,這里迎來了12位大學生志愿者,他們與全村的留守兒童進行了一場面對面的學習交流分享會。從工科的機械制造,到文科的詩歌寫作,孩子們爭先恐后地發(fā)問,表達著他們的求知欲,大學生志愿者結合專業(yè)所學耐心地回應著。據介紹,其中4位大學生志愿者將在交流會后開設暑假作業(yè)答疑、籃球、美術、電影賞析等4個興趣班,為留守兒童提供學習輔導、文化課程、游戲互動等豐富多彩的活動,切實為家長解決孩子暑期看管難題,引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的暑假。

        無獨有偶,連日來,湖南省道縣四馬橋鎮(zhèn)的農家書屋同樣熱火朝天。為了充分發(fā)揮農家書屋的文化陣地作用,豐富農村學生的暑期生活,四馬橋鎮(zhèn)主動聯(lián)系和組織返鄉(xiāng)大學生依托農家書屋開展義務補習活動,為當地學生帶來了豐富多彩的學習體驗。據悉,活動得到了眾多返鄉(xiāng)大學生的積極響應。他們結合自身所學專業(yè)和特長,為學生們精心準備了語文、數學、英語、物理、化學等多門學科的課程輔導,同時還開展了繪畫、音樂、書法等興趣培養(yǎng)課程,并采取一對一輔導、小組討論、集中授課等多種教學方式,充分調動了學生們的學習積極性。農家書屋“活”起來,整個村莊都有了新談資。

        在一些地方,部分農家書屋閑置、利用率低等問題一直存在。究其原因,書屋配書與鄉(xiāng)村讀者需求不甚匹配、管理人員不足導致常年“鐵將軍”把門、活動少又缺乏吸引力等都將有需要的人拒在了門外。農家書屋的閑置問題不容忽視,相關地方不能僅以條件有限、資源不足、村民積極性不高等為借口無所作為。隨著暑期的到來,不妨先想想,這一兩個月,如何把農家書屋更好用起來。

        首先,要讓農家書屋有書看、有人管。很多農家書屋里的書之所以布滿灰塵而無人問津,是因為很多書可讀性不佳,既沒有文學價值、藝術價值,也沒有對應的實用價值,這怎么可能激起人們的閱讀興趣?因此,農家書屋首要解決的是書的問題,可以精選一批優(yōu)質書籍放置在更顯眼的位置,并廣開門路,通過發(fā)動鄉(xiāng)賢捐贈等多種路徑提升書屋藏書量,逐漸由數量的提升轉向質量的提升。有了充足的藏書,尤其有了高質量的書,農家書屋才算得上真正的書屋。當然,書再好再多,如果門庭緊閉,或者把書封在箱子里,鎖在柜子里,它也無法發(fā)揮應有的價值。農家書屋還需要有專門的最好是專業(yè)的人來管理,確保圖書分類和借閱的有序。暑期,大學生集中返鄉(xiāng),組織大學生志愿者來一場農家書屋內容上的提質升級機不可失、時不我待。

        其次,要讓農家書屋有活動、有熱度。暑期開始了,農家書屋不能被動地等人來,要立足需求導向,通過豐富多彩的活動吸引他們來。比如,可以舉辦一系列防溺水、防火、防受傷的安全講座,解群眾之憂,還可以舉辦農事相關的專題研討會,邀請科技專家、農業(yè)專家等開展針對性的農耕指導。尤其隨著暑期的到來,村里或周邊將有一大批高校工作的專家學者、讀書的大學生返鄉(xiāng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、農家書屋負責人等可以做好動員工作,邀請他們有計劃、有針對性地開辦一些培訓班和交流會。當前,農村家長普遍更加關心孩子們的教育問題,但是苦于自身文化程度不高無法直接幫助孩子,一旦農家書屋組織大學生開展經驗分享,開設相關課程,他們的熱情將會空前高漲?;顒佣嗔?,農家書屋自然就會有人氣和熱度。用一個暑期滿足村里家長學生的共同期待,它所帶來的影響將是長期的持久的。

        當然,暑期的探索嘗試并不是終極目標,通過這些實踐可以進一步思考如何把農家書屋更好利用起來。比如,是否可以探索吸引投資,以此保障農家書屋有源源不斷的優(yōu)質圖書?是否可以動員鄉(xiāng)村退休教師、退休干部等參與農家書屋管理,與高校、社會組織、文藝團體等聯(lián)動,吸收大學生志愿者、文藝志愿者等支援農家書屋建設,確保農家書屋一直有人管?是否可以探索常態(tài)化做法,讓農家書屋運轉有序?比如,讓農家書屋成為鄉(xiāng)村教育的有力抓手,每年寒暑假組織返鄉(xiāng)大學生入駐農家書屋開展豐富多彩的交流活動、開設各種各樣的興趣班;每年中高考結束,邀請一些成績優(yōu)異的學生作經驗分享,對村里孩子形成正向激勵;在報志愿階段、求職階段,邀請從本村走出去的相關專家等返鄉(xiāng)在農家書屋開展面對面輔導。再如,讓農家書屋成為農民致富的“加油站”,在農閑時節(jié),按照農事需求,邀請相關科技專家、農業(yè)專家到農家書屋舉辦講座,針對性指導農耕;組織村莊及其周邊的致富帶頭人、養(yǎng)殖種植能手等到農家書屋分享致富經及養(yǎng)殖種植經驗;在春節(jié)等節(jié)假日期間,呼吁外出創(chuàng)業(yè)的成功人士返鄉(xiāng),走進農家書屋講述心得體會。

        盤活農家書屋,會帶來一系列連鎖反應。當人們習慣于閑暇時到農家書屋走走看看,打聽一下接下來的活動安排,翻一翻新到的書籍,交幾個聊得來的書友,閱讀之風會逐漸在一個村莊興起來。相信到那時,農家書屋將會形成聚人氣、有活力、可持續(xù)的生動局面。

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      1. 責任編輯 / 李宗文

      2. 審核 / 李俊杰 劉曉明
      3. 終審 / 平筠
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