清華大學2018新版錄取通知書
清華大學2018新版錄取通知書與清華二校門
【設(shè)計手札】
清華大學2018級新生首批錄取通知書從7月3日起開始寄送，這份新版通知書因獨具設(shè)計感的微型3D二校門躍然紙上而備受關(guān)注。
年年歲歲，二校門見證了清華大學的百年滄桑與世紀傳奇。把清華具有代表性的建筑放進錄取通知書，不僅表達錄取通知書本身具有的意義，體現(xiàn)出清華特色與風格，同時也是文創(chuàng)行業(yè)的一種新嘗試。
新版錄取通知書的設(shè)計由清華大學美術(shù)學院師生共同完成，參與此版錄取通知書工藝設(shè)計團隊的管玉磊是清華美院2018屆碩士畢業(yè)生。本期我們邀請管玉磊介紹自己在參與設(shè)計該版錄取通知書中的心得與感悟。
清華大學2018新版錄取通知書最初的設(shè)計靈感來源于我偶然看到的一本立體書。翻開書頁，各種場景、人物通過巧妙的折疊別插能夠以立體形式出現(xiàn)，不僅讓讀者身臨其境地感受到書中的氛圍，生動的形象也讓人十分驚喜。
研究生期間一直指導(dǎo)我的陳楠教授，在中國古文字藝術(shù)設(shè)計與文創(chuàng)衍生品的特許授權(quán)設(shè)計方面都具有豐富的理論與實踐經(jīng)驗。我有幸參與了陳老師主持設(shè)計研發(fā)的立體賀卡項目，當時碰巧接觸到了立體工藝的設(shè)計開發(fā)，為后來設(shè)計立體通知書積累了一些經(jīng)驗，并且在學習過程中逐步明確了對文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)的興趣與方向，研究生學習期間的經(jīng)歷成為這次設(shè)計錄取通知書的一個重要契機。
把清華大學二校門放進錄取通知書里的創(chuàng)意來源有兩方面：一是原來的錄取通知書需要在開學時返還學校，僅有一張紙質(zhì)入學通知書留以紀念，而我們希望這份紀念更為厚重，充分在錄取通知書里展示出它的內(nèi)涵與意義；另一方面，二校門作為清華的經(jīng)典建筑之一，曾是清華最早迎接新生學子的校門，用這樣一種以古訴今的方式傳達對新生的歡迎，既能在二校門中以小見大地表現(xiàn)出清華魅力，又能體現(xiàn)學校對新生誠摯的歡迎與期待。
清華大學2018新版錄取通知書整體設(shè)計，是在幾年前清華美院陳磊副教授設(shè)計的紙質(zhì)錄取通知書基礎(chǔ)上的整體升級版設(shè)計。
新版錄取通知書的設(shè)計，需要實現(xiàn)二校門與錄取通知書功能、內(nèi)容的保障和視覺上的平衡，以及后續(xù)使用體驗的保證。
二校門立體紙模整體由30余件激光雕刻紙藝部件及上百個拼插結(jié)構(gòu)手工拼制而成。用細繩固定三點，系于紙上且匿于紙中，可反復(fù)折疊，且不留痕跡。書頁右邊兩端內(nèi)附有磁貼，使通知書能夠緊密閉合。內(nèi)頁中粘有四個紫底燙金花紋的置物角，用來存放入學時需上交的單頁錄取通知書。將需上交頁取出，紙中透過光能看到“清華大學”字樣，余下部分仍是一本完整的入學紀念證書，用以留存紀念。
為了保證錄取通知書中信息的完整度，留給立體二校門的空間只有內(nèi)頁中間不到十厘米的空隙。在紙模的擺放位置上，我們嘗試了多種方案才實現(xiàn)了視覺平衡：選取內(nèi)頁中部偏左的位置斜放二校門，可直觀地感受到它的結(jié)構(gòu)與層次；在二校門上多加一個固定點，保證打開錄取通知書時不會太過松散。
立體二校門紙模需要水平的載體來維護紙模平直的線條形態(tài)，設(shè)計用紙的拉力保持通知書打開角度最大為180°，并且能夠讓紙模可以牢固附在通知書內(nèi)頁里，也延長了立體二校門紙模的使用壽命。
立體紙模的設(shè)計從設(shè)計稿到樣品是由二維到三維的轉(zhuǎn)化，涉及對折疊原理、拼接結(jié)構(gòu)的認識與運用，還需要對建筑模型的還原有一定深度的了解。二校門從設(shè)計稿到紙模成型大概經(jīng)過了不下百次的優(yōu)化和改動，需要反復(fù)地試驗和打磨，幾乎每天都要解決一到兩個結(jié)構(gòu)問題。
先前紙模都是手工用刀沿著草圖刻下來。研究出比較成熟的初代紙模之后，一些精細的設(shè)計就需要依靠機器切割來實現(xiàn)。我們找了很多家工廠，成品效果并不理想。在了解到激光雕刻工藝后，采取了適用雕刻紙張的二氧化碳雕刻工藝。隨后發(fā)現(xiàn)激光灼傷紙板，紙板會失掉原本色調(diào)的問題，繼而尋找大功率的雕刻機器，實現(xiàn)快速雕刻，同時確保紙張色澤還原二校門的原貌，這當中也做了無數(shù)的嘗試及試驗。
二校門上“清華園”的題字并不是鏤空的，因此紙模需要采用半雕工藝來呈現(xiàn)。激光雕刻本身的寬度又使得復(fù)雜紋飾無法在原色中展示，因此我們簡化處理了線條，最大程度保持二校門的整體美觀。拼裝過程中，由于對二校門的高度還原造成紙模結(jié)構(gòu)復(fù)雜，且折疊過程中易發(fā)生結(jié)構(gòu)變化、插件移位的問題，不具備批量化基礎(chǔ)，繼而重新設(shè)計結(jié)構(gòu)，在還原度與合理性之間找到了平衡狀態(tài)，并且改良拼裝流程，最終實現(xiàn)在合理時間內(nèi)完成拼裝，也由此意識到生產(chǎn)效率與生產(chǎn)成本息息相關(guān)。
從設(shè)計概念至產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化過程，陳楠教授提醒我創(chuàng)意生成與創(chuàng)意生產(chǎn)是兩種不同的思路。批量生產(chǎn)過程中，對工藝結(jié)構(gòu)反復(fù)進行調(diào)試與優(yōu)化，把生產(chǎn)效率和藝術(shù)效果放在同等的位置上，努力在實現(xiàn)最大還原度的前提下提高生產(chǎn)效率，這些思路及方法在開發(fā)立體通知書的工作中，起到了至關(guān)重要的作用。正如陳楠教授所言：設(shè)計解決問題，并且與生產(chǎn)及消費心理緊密相連。立體書并不是一項最新的設(shè)計方法，但其實很難量產(chǎn)實施，一直以來很少有人能將其實現(xiàn)在實戰(zhàn)環(huán)節(jié)。
立體紙藝與錄取通知書的結(jié)合，是一種全新的嘗試，從中我也體驗到設(shè)計與創(chuàng)新的呈現(xiàn)效果能夠帶來的產(chǎn)品附加值遠大于產(chǎn)品自身的價值。這次清華大學錄取通知書的設(shè)計，在互聯(lián)網(wǎng)等傳播渠道大放異彩，不僅為學校帶來陣陣喝彩，更為設(shè)計等相關(guān)領(lǐng)域提供了新思路和新方法。如今的錄取通知書不僅僅是一紙通知，我更愿意把它看作一個中國文創(chuàng)風向的轉(zhuǎn)變或啟示。
感謝我的導(dǎo)師韓美林先生與陳楠老師的指導(dǎo)；同時也感謝我的朋友王德龍，正是我們的緊密配合才得以讓通知書設(shè)計提案落地。感謝提供各類技術(shù)和生產(chǎn)支持的工廠及員工，還要感謝清華大學對我的信任和支持。
（作者：管玉磊，系清華大學美術(shù)學院視覺傳達設(shè)計系碩士）
免責聲明：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX（非駐馬店廣視網(wǎng)、駐馬店融媒、駐馬店網(wǎng)絡(luò)問政、掌上駐馬店、駐馬店頭條、駐馬店廣播電視臺）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責，作品版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯您的原創(chuàng)版權(quán)請告知，我們將盡快刪除相關(guān)內(nèi)容。凡是本網(wǎng)原創(chuàng)的作品，拒絕任何不保留版權(quán)的轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載請標注來源并添加本文鏈接：http://zhspmw.cn/showinfo-33-215377-0.html，否則承擔相應(yīng)法律后果。
