——一論深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

依托“黨建e通”平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)空間分享學(xué)習(xí)心得；創(chuàng)建微信H5頁面，將專項(xiàng)測試題寓于生動(dòng)形式；整合碎片化時(shí)間，讓社交媒體成為永遠(yuǎn)在線的黨課課堂……“七一”以來，各地加強(qiáng)覆蓋、創(chuàng)新形式，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的重要講話，激蕩起“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的新熱潮。

“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)。當(dāng)前，深化學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話。這一治黨治國的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，深刻回答了事關(guān)黨、國家和民族前途命運(yùn)的一系列帶有根本性的問題，集中體現(xiàn)著黨的執(zhí)政理念和執(zhí)政方略，堪稱新時(shí)期指引我們黨更好擔(dān)負(fù)歷史使命的政治宣言與行動(dòng)指南。深入學(xué)習(xí)貫徹“七一”講話精神，必須貫穿“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育全過程。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。原原本本學(xué)講話，聯(lián)系實(shí)際勤思考，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來，才能在學(xué)習(xí)教育中找準(zhǔn)時(shí)代坐標(biāo)。

學(xué)而不懂，等于白學(xué)；學(xué)而不信，不是真學(xué)。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)“七一”重要講話精神，必須把握實(shí)質(zhì)、掌握要義。最關(guān)鍵的，就是要緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的鮮明主題，常思為什么而出發(fā)，牢記為什么而奮斗，涵養(yǎng)政治本色、政治定力，永葆奮斗精神，永懷赤子之心；緊緊圍繞講話八個(gè)方面的基本內(nèi)涵，牢記歷史給予我們的深刻啟示，始終堅(jiān)守理想信念，不斷堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；緊緊圍繞管黨治黨的實(shí)踐要求，“嚴(yán)”字當(dāng)頭、一以貫之，保持“趕考”的精氣神，走好新的長征路。知其然，亦知其所以然，講話精髓自會(huì)入腦入心。

學(xué)，貴在融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)“七一”重要講話，一方面要與學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話相貫通，與學(xué)習(xí)國史、黨史、改革開放史相結(jié)合，加深對(duì)講話精神的理解，拓展學(xué)習(xí)教育的廣度深度；另一方面，必須弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著問題學(xué)，豐富載體形式，發(fā)揮帶頭作用。“知者行之始，行者知之成”，學(xué)習(xí)貫徹講話精神，最終要落實(shí)到行動(dòng)上。貧窮的山鄉(xiāng)，李保國一心為民，被稱為“太行山上的新愚公”；繁華的都市，鄒碧華甘當(dāng)“燃燈者”，被譽(yù)為“活在身邊的理想”……以身邊的先進(jìn)典型為榜樣，把講話精神轉(zhuǎn)化為提高黨性修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力，變理論知識(shí)為推動(dòng)實(shí)際工作的有力武器，就能用行動(dòng)不斷匯聚推動(dòng)改革發(fā)展的正能量。

“我是中國共產(chǎn)黨，始終和你在一起”。前不久，一則《我是誰》的公益廣告被網(wǎng)友點(diǎn)贊、熱轉(zhuǎn)。堅(jiān)守平凡、真誠付出的普通黨員形象，感染了無數(shù)人。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，淬煉黨員本色、提升黨性修養(yǎng)，把學(xué)習(xí)貫徹“七一”重要講話精神不斷引向深入，8800多萬黨員必能凝聚起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量，成為引領(lǐng)民族復(fù)興的堅(jiān)實(shí)脊梁。

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