親子游、研學(xué)游、體育藝術(shù)培訓(xùn)班……實(shí)施新冠病毒“乙類乙管”后的第一個(gè)暑期，眾多家長(zhǎng)給孩子精心安排了暑假。與此同時(shí)，看著暑假期間孩子的消費(fèi)賬單，可以窺見(jiàn)家長(zhǎng)們的育兒理念。

孩子們暑假該如何規(guī)劃？什么樣的暑假既讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，又讓親子關(guān)系“更上一層樓”？近日，聚焦暑假消費(fèi)話題，新京報(bào)記者進(jìn)行了調(diào)查和采訪。

“最長(zhǎng)暑假”如何安排

7月起，各地中小學(xué)校陸續(xù)進(jìn)入暑假。以北京為例，今年中小學(xué)校暑假?gòu)?月8日開(kāi)始，一直持續(xù)到8月31日，共7周零6天，比往年暑假延長(zhǎng)1周，長(zhǎng)達(dá)55天，被稱為“最長(zhǎng)”暑假。如何安排好這個(gè)“最長(zhǎng)”暑假？家長(zhǎng)們的選擇五花八門(mén)。

今年8月，臨近開(kāi)學(xué)，新京報(bào)教育新聞部推出的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查《暑假消費(fèi)調(diào)查：曬曬你家的暑假賬單》顯示，在非學(xué)科類培訓(xùn)方面，近五成受訪家長(zhǎng)選擇了藝術(shù)類興趣班，三成家長(zhǎng)報(bào)了科學(xué)類興趣班，近三分之一的受訪家長(zhǎng)給孩子報(bào)了體育類興趣班。

在各種培訓(xùn)班里過(guò)暑假似乎成為了大多數(shù)孩子逃不開(kāi)的選擇。“我媽媽給我報(bào)了游泳班、一個(gè)7天的素質(zhì)拓展班，再加上之前一直在上的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)網(wǎng)課，這個(gè)暑假我都還沒(méi)有機(jī)會(huì)出去玩兒呢。”北京某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生萱萱(化名)告訴記者。朝陽(yáng)區(qū)某小學(xué)準(zhǔn)二年級(jí)學(xué)生華華也在暑假開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，“平時(shí)就在上的口才課、美術(shù)課和古箏，暑假期間都有考級(jí)安排，還參加了幾個(gè)集訓(xùn)。”華華媽媽杜女士說(shuō)道。

在研學(xué)機(jī)構(gòu)的帶領(lǐng)下走進(jìn)博物館、科技館，進(jìn)入主打體育培訓(xùn)或綜合培訓(xùn)的各種夏令營(yíng)，跟著爸爸媽媽一起去旅行……對(duì)新冠病毒實(shí)施“乙類乙管”后的首個(gè)暑假，出行不再受限，讓孩子走出去見(jiàn)世面也成了不少家長(zhǎng)的選擇。

但豐富多彩的活動(dòng)安排背后離不開(kāi)錢(qián)的支撐。上述暑假消費(fèi)調(diào)查顯示，這個(gè)暑假近九成受訪家長(zhǎng)消費(fèi)在5000元以上，七成家長(zhǎng)消費(fèi)在5000元至2萬(wàn)元，五成受訪家長(zhǎng)暑期消費(fèi)超1萬(wàn)元，更有甚者，一個(gè)暑假的累計(jì)花銷(xiāo)超過(guò)5萬(wàn)元。

杜女士告訴記者，孩子還小，自己對(duì)她并沒(méi)有在學(xué)科上有過(guò)多要求，“她特別喜歡游泳，之前上過(guò)一次體驗(yàn)課。但是冬天學(xué)游泳太冷了，夏天比較適合玩兒水，就趁著暑假給報(bào)了一個(gè)游泳班，一共24節(jié)課、4000塊錢(qián)。再加上各種考級(jí)的報(bào)名費(fèi)，就只給她一個(gè)人花的錢(qián)就有六七千。”暑假期間，杜女士一家還帶著孩子去了一趟西安旅游，花費(fèi)更多。

哪些項(xiàng)目最費(fèi)錢(qián)？暑假消費(fèi)調(diào)查顯示，超六成家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)類花銷(xiāo)占比較大，超四成家長(zhǎng)認(rèn)為研學(xué)旅游類花銷(xiāo)占比較大，三成家長(zhǎng)認(rèn)為興趣培養(yǎng)類花銷(xiāo)占比較大。

徐女士暑期消費(fèi)的大頭是給孩子報(bào)夏令營(yíng)，12天包食宿2.5萬(wàn)多元。“孩子馬上要初二了，我覺(jué)得青春期的孩子社交還是很重要的，不能成天在家玩手機(jī)，想讓她感受沒(méi)電子產(chǎn)品的快樂(lè)。”她表示，夏令營(yíng)是一所國(guó)際學(xué)校推出的，因?yàn)楣ぷ髟蜃约哼€曾去這所學(xué)?？疾爝^(guò)，“感覺(jué)很好，課程安排有特色，吃的是自助餐。我也想讓孩子自己體驗(yàn)一下國(guó)際學(xué)校的氛圍、課程特色，激勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。”

徐女士還說(shuō)，“這個(gè)夏令營(yíng)特別吸引我的還有對(duì)電子產(chǎn)品的嚴(yán)格管控，沒(méi)有手機(jī)的誘惑，孩子可以有更多時(shí)間和同齡人面對(duì)面交流、在體育運(yùn)動(dòng)中釋放能量。”

研學(xué)旅游、文體培訓(xùn)花費(fèi)占比大

探歷史古跡、覽山川湖海、訪知名學(xué)府……近年來(lái)，以“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”為主題的研學(xué)游頗受歡迎。今年暑假，研學(xué)游的熱度上升。同時(shí)，暑假期間，清華北大等高校陸續(xù)面向社會(huì)公眾開(kāi)放校園，無(wú)形之中也助推了名校主題的研學(xué)游。

“講座是與新能源相關(guān)的，學(xué)生們都不太聽(tīng)得懂。”今年7月，被研學(xué)旅行中“清華教授講座”幾個(gè)字吸引，廣西高一學(xué)生李妍(化名)報(bào)名了一個(gè)為期7天、目的地北京的研學(xué)團(tuán)。從沒(méi)來(lái)過(guò)北京的李妍暑假逛了很多知名景點(diǎn)，比如故宮博物院、八達(dá)嶺長(zhǎng)城、中國(guó)人民革命軍事博物館、天安門(mén)廣場(chǎng)、南鑼鼓巷等。不過(guò)，李妍也十分遺憾，原本吸引自己的清華大學(xué)、北京大學(xué)游覽與想象中并不一樣。

新京報(bào)調(diào)查顯示，超四成受訪家長(zhǎng)暑期消費(fèi)花在研學(xué)旅游上，與此同時(shí)，超四成受訪家長(zhǎng)認(rèn)為暑期消費(fèi)中研學(xué)旅游類花銷(xiāo)占比最大。

但研學(xué)熱持續(xù)升溫之時(shí)，名校游覽變“校門(mén)打卡”、博物館研學(xué)變成參觀游覽等現(xiàn)象也引發(fā)了學(xué)生和家長(zhǎng)的吐槽，研學(xué)游如何保證質(zhì)量成為了暑期熱點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

和研學(xué)游一樣備受關(guān)注的，還有文體類的培訓(xùn)項(xiàng)目。“雙減”政策明確規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得在寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)，家長(zhǎng)因此將目光更多投向了體育、美術(shù)、音樂(lè)等素質(zhì)類項(xiàng)目。

劉女士希望已經(jīng)結(jié)束二年級(jí)學(xué)習(xí)的孩子能擁有一個(gè)高質(zhì)量的假期，她選擇的“增值”方法是為兒子報(bào)羽毛球集訓(xùn)班，“他之前沒(méi)接觸過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng)，也沒(méi)想到能真的堅(jiān)持下來(lái)。”

劉女士坦言，當(dāng)時(shí)選擇羽毛球班確實(shí)有些功利性目的，比如“小球運(yùn)動(dòng)對(duì)眼睛好”“中考體育可以選考”，但收獲卻超出了“功利目的”。她驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)每天兩個(gè)小時(shí)的羽毛球訓(xùn)練，孩子的體能和意志力都有提升，在隨后的“拉練式”旅行中，孩子可以跟著大人徒步走很多城市，也愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，“有時(shí)候會(huì)跟家人分享自己的‘小肌肉’，性格上也堅(jiān)強(qiáng)了很多。”

不過(guò)，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，也有一些焦慮的家長(zhǎng)不敢放松孩子的“學(xué)習(xí)”。這個(gè)暑假，武漢的郭女士為兒子報(bào)了思維訓(xùn)練、人文素養(yǎng)課和表達(dá)三門(mén)課，“其實(shí)就是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)，但形式很有意思。比如語(yǔ)文會(huì)有賽詩(shī)會(huì)，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)。孩子學(xué)得很開(kāi)心，學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法，知識(shí)面也廣了。”

“他開(kāi)學(xué)就是五年級(jí)學(xué)生了。以前我們暑假?zèng)]上過(guò)課，都是乒乓球、吉他之類的素質(zhì)課。”郭女士告訴記者，自己給孩子規(guī)劃的人生路線是“兩條腿走路”，或者留在國(guó)內(nèi)高考，或者出國(guó)留學(xué)，“如果要在國(guó)內(nèi)參加高考，學(xué)科學(xué)習(xí)還是很重要的。但現(xiàn)在學(xué)校不公布具體分?jǐn)?shù)和排名，我給他報(bào)的暑假班有考核，讓孩子了解自己的真實(shí)水平，這也是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。”

家長(zhǎng)選擇教育產(chǎn)品量力而行

如何利用好暑假，既讓孩子快樂(lè)度假又讓其有所收獲，是眾多家長(zhǎng)一直想要破解的難題。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院院長(zhǎng)余清臣表示，中小學(xué)階段設(shè)置寒暑假既是自然規(guī)律的需要，也是教育安排和發(fā)展的需要，還是青少年身心發(fā)展的需要。“從自然規(guī)律角度來(lái)說(shuō)，夏天過(guò)熱、冬天過(guò)冷，這些階段并不適合學(xué)生進(jìn)行專注的學(xué)習(xí)；另一方面，教育越來(lái)越走向規(guī)范化和專業(yè)化，要分期、分階段完成特定的教育任務(wù)，在完成特定階段任務(wù)后要有做轉(zhuǎn)換的間隔，假期是學(xué)習(xí)和教育階段的轉(zhuǎn)換期，這一時(shí)間非常重要。”

對(duì)于部分家長(zhǎng)將暑假安排成另一種在校學(xué)習(xí)模式的做法，余清臣認(rèn)為，當(dāng)家長(zhǎng)把寒暑假完全變成學(xué)校教育內(nèi)容的單純延伸和拓展，這種超前和過(guò)度教育便封閉了可以做出精心籌劃的家庭教育，封閉了更為廣泛的社會(huì)教育，這也是當(dāng)前實(shí)施學(xué)科培訓(xùn)治理的原因，讓家長(zhǎng)從一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)放大的焦慮中解放出來(lái)，擁有更加多元的選擇。

中國(guó)青少年研究會(huì)家庭教育指導(dǎo)師講師鄭君玲也表示，特別理解家長(zhǎng)的培訓(xùn)和考級(jí)焦慮，“在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，家長(zhǎng)們難免身不由己，但跳出圈子往更大了看，孩子的身心健康才是第一位。”

今年暑假，中小學(xué)研學(xué)市場(chǎng)火熱，不少家長(zhǎng)也抱著“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的想法，將孩子送到各種各樣的研學(xué)營(yíng)里。在北京教育科學(xué)研究院綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員劉玲看來(lái)，讓孩子走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)更廣袤的場(chǎng)所十分必要，“在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更多的是以分門(mén)別類的知識(shí)為載體來(lái)增進(jìn)學(xué)生的智慧，知識(shí)是既定的、外化和基本獨(dú)立于學(xué)生的真實(shí)生活的。但走進(jìn)博物館、科技館之類的場(chǎng)所，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這種親歷過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，可以讓他們走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)情境，在其中歷練，了解社會(huì)、觀察社會(huì)，用‘實(shí)踐’的方式來(lái)學(xué)習(xí)，也是學(xué)生成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。”

余清臣也認(rèn)為，旅行是讓孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)世界的重要途徑之一，帶著問(wèn)題去旅行，在旅行中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，對(duì)孩子身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不可替代的積極效果。“這也是研學(xué)、游學(xué)的價(jià)值所在。”但同時(shí)，余清臣表示，家長(zhǎng)不能帶著過(guò)于功利的目的為孩子進(jìn)行消費(fèi)性投入，在選擇社會(huì)教育產(chǎn)品時(shí)要量力而行。

如何過(guò)好暑假？余清臣認(rèn)為，家長(zhǎng)可以在假期中為孩子建立與他人積極交流的條件和氛圍，讓孩子多見(jiàn)見(jiàn)世面，也是幫孩子成長(zhǎng)的方法。

“如果把人比作一本書(shū)，擁有有趣靈魂的人是一部好書(shū)，讓孩子見(jiàn)到不同的人，一定程度上也是閱讀了不同的書(shū)。”余清臣表示，為孩子設(shè)計(jì)假期一方面要考慮孩子的興趣，也要關(guān)注是否符合其身心健康成長(zhǎng)，如果孩子不喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，但不參加戶外活動(dòng)已對(duì)其身心健康有了負(fù)面影響，那么戶外活動(dòng)就是必需。

即便把孩子送回老家，也要考慮教育性的安排和保障，“在假期為孩子籌劃成長(zhǎng)的活動(dòng)是家長(zhǎng)主體責(zé)任，有創(chuàng)意的、用心得體的安排籌劃，本身也會(huì)使家長(zhǎng)獲得快樂(lè)。”余清臣強(qiáng)調(diào)。

新京報(bào)記者 楊菲菲 劉洋

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