駐馬店廣電融媒體消息：5月17日，第六屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇舉行主場(chǎng)報(bào)告會(huì)。四位學(xué)界知名專(zhuān)家圍繞“勞動(dòng)•實(shí)踐•創(chuàng)造——開(kāi)啟新時(shí)代加快教育現(xiàn)代化建設(shè)新征程”主題展開(kāi)精彩論述。

教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)魯昕，中國(guó)科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)毛軍發(fā)，中國(guó)工程院院士王復(fù)明，中華職業(yè)教育社黨組成員、副總干事楊農(nóng)分別作了題為“新時(shí)代：地方轉(zhuǎn)型高校的新使命”“人工智能促進(jìn)教育形態(tài)變革”“加快提升工程類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力”“充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)有作用，構(gòu)建市場(chǎng)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制”主場(chǎng)報(bào)告。

教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)魯昕做題為““新時(shí)代：地方轉(zhuǎn)型高校的新使命”的報(bào)告。

圍繞“新時(shí)代：地方轉(zhuǎn)型高校的新使命”這一主題，魯昕從“轉(zhuǎn)型發(fā)展邁向新起點(diǎn)”“轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨新趨勢(shì)”“轉(zhuǎn)型發(fā)展擔(dān)當(dāng)新使命”三個(gè)方面解讀了在人工智能和數(shù)字經(jīng)濟(jì)雙重發(fā)展的新時(shí)代如何加快地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、制度改革。她指出，人工智能成為發(fā)展增長(zhǎng)引擎，我們的教育必須把人工智能作為學(xué)科改造、專(zhuān)業(yè)改造、教育質(zhì)量提升、教育創(chuàng)新變革的重要使命；數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)，國(guó)家全力推進(jìn)數(shù)字中國(guó)的建設(shè)，高校必須加快自身轉(zhuǎn)型發(fā)展擔(dān)當(dāng)時(shí)代新使命，對(duì)此她提出了高校“堅(jiān)持立德樹(shù)人、對(duì)接科技進(jìn)步、滿足市場(chǎng)需求、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、改革培養(yǎng)模式、助力教育改革、完善教育結(jié)構(gòu)、擔(dān)當(dāng)類(lèi)型教育”等八個(gè)使命擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)毛軍發(fā)做題為“人工智能促進(jìn)教育形態(tài)變革”的報(bào)告。

在題為“人工智能促進(jìn)教育形態(tài)變革”報(bào)告中，毛軍發(fā)回顧了人工智能發(fā)展歷史，分享了上海交通大學(xué)人工智能領(lǐng)域的人才成果、培養(yǎng)格局、課程設(shè)置等，指出人工智能是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，正推動(dòng)社會(huì)各領(lǐng)域深刻變革，教育界也在積極適應(yīng)智能時(shí)代進(jìn)行解放教學(xué)生產(chǎn)力、實(shí)踐個(gè)性化學(xué)習(xí)等一系列變革。各高校應(yīng)走在變革的前列，針對(duì)不同學(xué)科不同特性應(yīng)對(duì)人工智能，實(shí)現(xiàn)教育變革面臨的難題。他表示，推進(jìn)人工智能教育對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育體系影響非常深遠(yuǎn)，要將人工智能作為技術(shù)手段，提升教育信息化和智能化水平，革新具有創(chuàng)新能力的交叉型人才培養(yǎng)體系。

王復(fù)明以“加快提升工程類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力”為題，從應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、我國(guó)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)現(xiàn)存問(wèn)題、加強(qiáng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)對(duì)策建議、實(shí)踐育人條件建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐案例——“壩道工程醫(yī)院”等方面就應(yīng)用型特別是工程類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行了闡述。他指出，應(yīng)用型技術(shù)技能型人才的數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)直接決定著一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，但由于我國(guó)對(duì)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才長(zhǎng)期存在偏見(jiàn)，高等學(xué)校發(fā)展定位輕視“應(yīng)用型”，高等學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)踐育人能力不足、基礎(chǔ)條件支撐不足等原因，我國(guó)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)還存在著短板，要營(yíng)造多元化人才成長(zhǎng)環(huán)境，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)在高等教育中的地位，重塑高校、學(xué)科及教師評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)實(shí)踐育人基礎(chǔ)條件建設(shè)，切實(shí)提高工程類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。

楊農(nóng)從職業(yè)教育視角對(duì)“充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)有作用，構(gòu)建市場(chǎng)導(dǎo)向人才培養(yǎng)機(jī)制”主題進(jìn)行了講述，提出在建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系中必須有行業(yè)協(xié)會(huì)的深度參與，職業(yè)教育必須面向市場(chǎng)培養(yǎng)人才，服務(wù)市場(chǎng)檢驗(yàn)人才。在政府大力推動(dòng)產(chǎn)教融合校企合作的同時(shí)，他提出三點(diǎn)建議，一是政府需要進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)協(xié)會(huì)的建設(shè)，自覺(jué)的站在市場(chǎng)的角度，而不是依托行業(yè)協(xié)會(huì)轉(zhuǎn)變職能；二是積極呼吁地方立法，在產(chǎn)教融合方面積極探索，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用；三是各職業(yè)院校要從行業(yè)協(xié)會(huì)的角度成板塊切入建設(shè)，與現(xiàn)有企業(yè)對(duì)接的同時(shí)，參與到行業(yè)協(xié)會(huì)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性任務(wù)中。
四位嘉賓精彩的發(fā)言，新穎的觀點(diǎn)，前瞻的視野，贏得了與會(huì)嘉賓們陣陣熱烈的掌聲。

來(lái)自各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育行政部門(mén)，全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟、各高等院校，行業(yè)組織與企業(yè)，以及芬蘭、英國(guó)、美國(guó)、印度等國(guó)高校國(guó)際組織和學(xué)術(shù)組織的專(zhuān)家和代表近400人聆聽(tīng)了報(bào)告。(駐馬店廣電融媒體記者)
 

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